农村小学生数学探究能力的培养策略

当前的小学数学课堂教学,以＂教师为中心＂的教学思想仍然根深蒂固。尤其是在广大相对落后的农村小学数学教学课堂上,学生的＂主体性＂常常受到教师＂主导性＂的排斥、羁押而被架空,学生只是＂配合＂老师＂完成＂教学任务,从而造成了学生不能＂探究＂、不会＂探究＂、不愿＂探究＂。