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善于引导,让探究成为一种习惯
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摘要
在新课程理念下,如何构建高效课堂,让我们的小学数学课堂变得更加省时而高效呢?我觉得在课堂教学中,要充分发挥教师的主导作用,让学生乐于探究;要为学生创设丰富多样的数学活动,让学生能够探究。下面,让我借北师大版三年级数学下册《分一分》(一)的教学片段,谈一谈如何在小学数学课堂上有效引导学生积极主动地探究和发现。
作者
陈晓霞
机构地区
甘肃白银市平川区育才小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2013年第5期87-88,共2页
Primary School Teaching Research
关键词
引导学生
数学课堂
课程理念
高效课堂
课堂教学
数学活动
教学片段
北师大版
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学研究(理论版)
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