摘要
改革开放30多年来,我国曾在1987年、1993年和1998年分别进行了三次大规模的学科目录和专业设置调整。2010年再度修订本科专业目录,于2012年启用。由于我国本科专业设置遵从行政规定,新兴的跨学科专业一直设置艰难,这影响了复合型人才的培养。目前许多高校纷纷改革本科教育,采取淡化专业、加强通识课程和研究性学习的办法,美术类大学的色彩基础课教学也几经变化。在新的形势下,色彩基础课教学应该怎样变化来适应新的教学要求?
出处
《美术教育研究》
2013年第7期142-143,共2页
Art Education Research
