出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2000年第20期16-17,共2页
China Higher Education
同被引文献11
-
1张岂之.博士生培养的三个方面[J].学位与研究生教育,1992(4):19-20. 被引量:2
-
2[美]玛格丽特·波洛玛.《当代社会学理论》,华夏出版社,1989年,第27页
-
3张岂之.关于环境哲学的几点思考[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2007,37(5):5-9. 被引量:5
-
4朱栋霖.建立学术规范应从研究生教育做起[J]福建论坛(文史哲版),2000(04).
-
5张岂之.兼和·守正·日新——在中国思想史学科建设研讨会上的发言[J].华夏文化,2007(4):4-6. 被引量:1
-
6张茂泽,孙学功.人文学科的治学与育人--张岂之教授谈人文学科研究生的培养[J].学位与研究生教育,2009(3):1-5. 被引量:10
-
7朱寿桐.中国现代文学学术规范笔谈[J].福建论坛(文史哲版),2000(4):6-8. 被引量:3
-
8张岂之.关于教育人文观的思索[J].高等教育研究,2000,21(6):5-12. 被引量:12
-
9张岂之.对立耶?一体耶?——科学教育与人文教育的历史考察[J].科学中国人,2002(5):26-28. 被引量:6
-
10张岂之.关于文化自觉与社会发展的几点思考[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2002,32(4):5-9. 被引量:43
二级引证文献6
-
1姜星海,李晓红.我国博士生科研现状分析[J].大学(研究),2007(11):25-31. 被引量:2
-
2张继兰.当前文科研究生学风建设新探[J].学位与研究生教育,2004(5):43-46. 被引量:10
-
3王林.研究生学术规范教育的调查研究[J].中国高教研究,2005(10):27-29. 被引量:49
-
4曾旸.临床科研人员科研行为和心理探微[J].医学教育探索,2006,5(7):677-678. 被引量:6
-
5王继训,藏明.鲐背之年的坚守——张岂之教授与中国思想史研究[J].管子学刊,2017(2):95-99. 被引量:1
-
6藏明.会通与传承:张岂之学术思想述略[J].地方文化研究,2017,5(1):100-106. 被引量:1
-
1范会芳.高校研究生发表文章为哪般?[J].青年研究,2001(6):47-48.
-
2张岂之.谈人文学科博士研究生的学术负担[J].华夏文化,2000(3):4-5.
-
3黄镇根.对我校本科生毕业论文教学的思考[J].丽水师范专科学校学报,2003,25(1):92-95. 被引量:3
-
4王云晶.如何提高学生的写作水平[J].文理导航,2010(22):75-75. 被引量:1
-
5韩晓娟,章曰春,许棣泰.思想政治教育类专业毕业论文的问题与对策[J].中小企业管理与科技,2009(34):249-250. 被引量:1
-
6苏婧.2004—2008年福建省7所新建本科院校学术论文统计分析[J].莆田学院学报,2009,16(3):36-38. 被引量:2
-
7韩红宇,李洪兵.汉语言文学专业学生毕业论文的问题与对策[J].重庆三峡学院学报,2006,22(2):123-125. 被引量:1
-
8杨振德,梁机.提高学校学生毕业论文水平的体会[J].广西高教研究,2000(1):58-59. 被引量:10
-
9赵彦,单广荣,于槐.通过实验提升硕士研究生毕业论文质量水平的研究[J].新校园(阅读版),2016,0(4):184-185. 被引量:1
-
10孙玉祥.拒绝有方[J].求贤,2008(11):25-25.
;