摘要
创新能力的培养，目的是培养学生勇敢想、敢为的创新勇气，不怕挫折的创新意志，乐于开阔的创新兴趣，并在此基础上形成深刻的感知能力、敏锐观察力、丰富的想象力以及创造性的实践能力。这一能力的培养，必须建立现代教育观念、运用现代教学方法，使教学内容开放，教学要依据教材但又不拘于教材。同时要让学生参与教学。甚至组织教学，体现学生主体作用，给他们更大空间，来培养具有创造力的新一代。作为中学地理教师，更应积极参与教育的创新，以实现创新教育。而实施创新教育的突破口，是构建多维互动的课堂教学体系。大家都知道，很多学生喜欢玩游戏机，游戏机之所以对学生有吸引力，是因为其具有互动性，给人一个挑战的机会。如何使课堂教学变得象游戏机一样具有吸引力，这就要改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的、填鸭式的教学方式，促成课堂教学向互动的方向发展，通过师生多种感官的全方位参与，促进认知与情感的和谐发展和多维互动的教学关系的形成，实现学生的主动发展。近两年来的教学实践中，我有以下几点尝试与体会：
