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初中英语书面表达策略初探

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摘要 伴随着人机对话考试的实施,学生的听说能力得到了很大的提高,学生的写作技巧却停留在低谷水平,这是广大一线教师共同关注的一个问题。写作能力的培养和提高不是一蹴而就的,必须坚持从易到难、从简单到复杂、从少到多、从课内到课外、从慢到快的循序渐进的过程,加强积累,持之以恒。近年来,在中考试题中书面表达占20分。为了让学生尽可能拿到较高的分数,我校九年级英语教师在教学实践中主要采取以下教学方法。
作者 刘晓敏
出处 《中学教学参考》 2013年第10期96-96,共1页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中华人民共和国教育部.全日制义务教育英语课程标准(修订稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
  • 2(美)奥马利.第二语言习得的学习策略[M].上海:上海外语出版社,2001.

共引文献1

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