分析差距提出对策——提高乡镇初中生收集材料、分析材料、提炼观点能力的对策

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摘要新课程改革强调：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”从这个意义上说，学生在思想品德课学习中，除了要主动参与、乐于探究、勤于动手外，如何结合教材内容，不断提高收集材料、分析材料、

作者韦全珍

机构地区广西南宁市西乡塘区安吉中学

出处《中学教学参考》 2013年第12期6-7,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词解决问题的能力材料收集学生主动参与初中生乡镇提炼接受学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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