情感交流生动力 互动探究促提高——谈提高初中政治教学效益的手段

新课程改革后的初中政治教材，书面直接呈现的知识相对有所减少，而通过材料展示，需要总结的知识相对增加。所以很多教师都抱怨政治课太活了，不好上，想让学生在课本基础知识上有进一步的提高和收获，真的很难。笔者根据自己在教学实践中的探索，认为要想上好既符合课改精神，又有真正教学效益的政治课，具体应该从以下几个方面人手。