梳理探究文化现象 帮助学生心理成长

“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”（联合国教科文组织原总干事马约尔）文化知识的学习，其效果不仅仅是考试成绩，也不光看一个学生所拥有的在某一个知识领域的能力，更应该是学习过程中所接受的锻炼和形成的个性心理。高中语文梳理探究内容的学习，就是一个引导学生心理健康发展的良好途径。