摘要
目前高职大学英语听说教学改革已初见成效,学生的听说能力有所提高,但在实际的课堂教学过程中仍旧存在一些问题。本文试从教学理念、教学模式、教材体系、评价体系等方面深入探讨,以期进一步促进听说教学的改革,切实有效提高学生的听说能力。
出处
《宿州教育学院学报》
2013年第2期154-156,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
甘肃省教育厅2012年甘肃省高等学校大学英语教学改革项目"高职大学英语教材体系中听说模块阶梯型构建研究"(GSGZ201224-8)