摘要
数学研究性学习是学生在教师的指导下，在数学领域或现实生活情境中，通过自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和意识，发展创新思维的一种学习方式．它是对传统的接受式学习的一种改革，是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域的体现数学研究性学习打破了课堂教学的封闭状态，把学生置于开放、多元的学习环境中，给学生提供更多的获取知识的方式与渠道，使学生汲取更多新的信息．同时通过对知识的探究与运用，可以有效地解决单一知识割裂整体知识的问题，建立合理的知识结构．因此，构建学生良好的数学认知结构就成为数学研究性学习不可或缺的一个重要组成部分．
