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例谈非连续性文本阅读的教学被引量：1

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摘要 2011年义务教育《语文课程标准》对非连续性文本的阅读提出了明确的要求：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本。能领会文本的意思，得出有意义的结论。”

作者许峰

机构地区南京市六合区马鞍初级中学

出处《语文教学之友》 2013年第5期19-19,共1页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词文本阅读非连续性《语文课程标准》教学材料组合义务教育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献1

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语文教学之友

2013年第5期

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