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数学广角:学生体会和运用数学思想的支点——利用化归思想解决“植树问题” 被引量：3

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出：通过义务教育阶段的数学学习，“使学生理解和掌握基本数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验”。这里的数学思想，就是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识，它是解决数学问题的灵魂和根本策略。

作者夏彧

机构地区哈尔滨市河松小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2013年第4期33-34,共2页

关键词数学思想植树问题化归思想学生体会义务教育阶段利用支点数学课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2013年第4期

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