高等教育大众化进程中教育公平的价值与启迪

建国60年以来,中国高等教育在精英化与大众化的价值选择中起伏徘徊。1999年的高校扩招,对推进教育公平化的意义是毋庸置疑的。但存在着结构趋同,质量下滑之弊病,未来应提倡多层次、多类型的办学模式,构建教育质量的多元评价体系。