期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
分层次大学公共英语教学模式探索
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2004年,根据教育部提出的《大学英语课程教学要求》,全国各高校分别进行了"分层次,因材施教"的教学模式改革。本文对大学英语教学中的原有弊端、大学英语的分层级教学模式、意义进行论述与分析,以期进一步推进大学英语分层次教学改革,持续提高教学质量。
作者
赵伟
熊颖
机构地区
河北金融学院
出处
《产业与科技论坛》
2013年第1期220-221,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
大学英语
教学改革
教学模式
分层次教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
190
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
3
1
教育部高教司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2004.1-6.
2
陈琳霞.
大学英语分层教学的重要性[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(1):151-153.
被引量：69
3
严明.
分级动态教学:大学英语教学模式新构建[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(2):153-155.
被引量：94
二级参考文献
8
1
杨伯峻.论语译注[M].北京:中华书局,2002..
2
张绮思.“效用”标准与大学英语分级教学[J].沈阳师范学院学报,2001,(3).
3
刘道玉.关于创造教育模式构建[J].新华文摘,2001,(3).
4
Howard Gardner. Frarmes of Mind:The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books, 1983.
5
Howard Gardner.Frames 0f Mind:The Theory 0f Multiple Intelligences.New York:Basic Books,1983.
6
Wallace, M Training Foreign Language Teachers, A Reflective Approach[M]. Cambridge University Press, 1993.?A?A
7
朱望.
推进素质教育 改革英语教学模式——大学英语教学状况调查及对策思考[J]
.思想战线,2002,28(1):135-140.
被引量：41
8
李炯英,戴秀珍.
从i+1理论谈大学英语分级教学的语言输入[J]
.山东外语教学,2001,22(1):54-58.
被引量：228
共引文献
190
1
曹骥.
独立学院分层教学的实践与探讨[J]
.中国成人教育,2007(7):73-74.
被引量：16
2
吴伟英,邓志辉,黄继炎.
大学英语分级教学模式的有效性研究[J]
.江苏外语教学研究,2008(1):6-13.
被引量：51
3
张秀军.
高职英语分级教学中存在的问题及对策[J]
.文教资料,2006(14):145-146.
4
王青.
高职英语分级教学模式探析[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2007(5):11-13.
被引量：1
5
徐艳甲.
研究生公共英语分级教学体系下的A班教学模式研究[J]
.长春教育学院学报,2013,29(2):96-97.
被引量：1
6
于晓雯.
内蒙古医学院预科英语分级动态教学模式探析[J]
.内蒙古医科大学学报,2012,34(S4):595-598.
被引量：1
7
谢峤.
英语分级分类教学模式可行性探索——针对学生个体特征的调查研究[J]
.语文学刊（外语教育与教学）,2010(11):112-114.
被引量：2
8
刘仿强.
《普通高中英语课程标准》实施后的高职高专英语教学改革[J]
.平原大学学报,2005,22(3):68-70.
被引量：2
9
徐幽燕.
任务型教学法在写作课中的应用[J]
.山地农业生物学报,2005,24(4):370-372.
被引量：4
10
戴庆宁.
大学英语分层教学研究[J]
.中国成人教育,2005(12):93-94.
被引量：32
同被引文献
13
1
樊丽梅.
浅谈大学教育中公共课的重要性[J]
.科技咨询导报,2007(29):249-249.
被引量：2
2
王建国.改革培养模式是当务之急[J].中国教育报,2009.
3
赵亮.
试论大学英语的分层次教学[J]
.教育与职业,2010(8):104-105.
被引量：5
4
白妍苗.
大学英语分层次教学模式初探[J]
.辽宁医学院学报（社会科学版）,2012,10(3):131-133.
被引量：5
5
许伍霞.
大学公共英语分级教学的利弊分析及其改进对策[J]
.中国农业教育,2012,13(1):35-39.
被引量：9
6
李晓锋.
高校公共基础课现状及改革思考[J]
.高等理科教育,2013(1):108-111.
被引量：29
7
周群英,陈光玖.
公共基础课与学生应用能力的培养[J]
.长春工业大学学报（高教研究版）,2013,34(1):29-31.
被引量：6
8
胡萍,张淑燕.
当前大学英语进行分层次教学的探讨与分析[J]
.科技创新导报,2013,10(5):173-173.
被引量：1
9
曾爱华.
大学英语分层次教学探究[J]
.延边教育学院学报,2014,28(4):15-17.
被引量：2
10
郑维勇.
分层次立体化大学英语教学的理论研究与实践探索——以上海对外经贸大学为例[J]
.外语教学理论与实践,2017(4):68-75.
被引量：17
引证文献
3
1
罗丹.
改革人才培养方案,公共类课程先行[J]
.科技资讯,2013,11(27):172-172.
2
刘新,王素敏.
大学公共英语分层次教学的利弊分析及改进对策[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2014(6):7-7.
3
马飞.
大学英语分层次教学排选课实践研究——以大连交通大学为例[J]
.教育教学论坛,2022(2):1-4.
1
汪鑫,李敏,余月华,周冬芹,毛盼娣.
基于应用技术型大学的EDA技术基础课程教学的改革[J]
.电子制作,2015,23(6Z).
2
柳小林.
大学英语分层次教学模式浅析[J]
.教育艺术,2009(11):79-79.
3
杨光.
大学英语分层次教学对学生学习过程的影响[J]
.品牌,2014(6):168-168.
4
齐颖.
民族地区高校大学英语分层次教学的相关研究[J]
.教育与职业,2010(6):143-144.
被引量：2
5
翟卉欣.
大学英语分层次教学下英语自主学习模式的构建[J]
.天津市经理学院学报,2008(3):41-42.
被引量：1
6
鄢男.
网络环境下的大学英语分层次教学模式研究[J]
.世纪桥,2008(3):136-137.
7
马甜.
大学英语分层次教学条件下学生词汇能力发展的情感因素分析[J]
.中国科教创新导刊,2009(10):101-101.
8
曾爱华.
大学英语分层次教学探究[J]
.延边教育学院学报,2014,28(4):15-17.
被引量：2
9
段惠芳.
高职院校大学英语分层次教学之探析[J]
.考试周刊,2011(13):110-111.
被引量：1
10
杨闻宇.
分组合作模式在大学英语分层次教学中的探索与实践[J]
.新一代（理论版）,2011(10):149-149.
产业与科技论坛
2013年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
