感受数学文化 提升学生数学素养

小学数学课程标准指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。然而长期以来，人们简单地将数学认同为一种技术，与知识技能画上了等号，片面地追逐数字、符号、公式、规则、程序的简单组合。习得、模仿、练习、熟练成为学校数学教育的强势语言，数学原本具有的丰富意蕴日益被单调、枯燥的数学符号所替代，许多学生丧失了学习的兴趣，将数学学习看成一种沉重的负担。因此，数学教师应该强化数学作为一种文化的意识。