高中生英语阅读自主学习能力培养的影响因素及策略研究

英语阅读教学在高中英语教学中占了近一半的课时．学生在阅读上也花费了很多时间，但是阅读能力并没有得到有效提高。笔者认为．平时的阅读教学中．教师的“填鸭式”教学以及让学生接受“被动式”的强化练习．使得学生的自觉性、主动性和创造性被制约。因此．笔者着手研究了比较理想的教学模式．就是培养学生在阅读中的自主学习能力．从而提高阅读能力。