着眼自主学习注重训练重点──第十册《基础训练4》教学建议
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1苏兆芹.提高小学作文讲评的实效性[J].当代教育科学,1999(12):59-60.
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2杨光永.衡量“教学要求”的几把标尺[J].中小学教师培训,1995(X4):16-17.
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3李莉.让课本拨动学生习作的心弦——小学作文指导必须与语文教学紧密相连[J].吉林教育（教研）,2011(12):124-124. 被引量：1
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4冯现德.了解命题特点 明确训练重点——谈高考作文应试策略[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2005(3):13-14.
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5李爱平.数学课也谈“听、说、读、写”[J].学周刊（中旬）,2012(7):172-172. 被引量：2
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6孙玮华.随文练笔“三法”[J].黑龙江教育（小学版）,2003(6):25-25.
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7张建海.浅谈如何调动小学生的习作积极性[J].新课程（教育学术）,2009,0(11):43-43.
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8王彩霞.浅谈小学语文教育[J].学周刊（上旬）,2011(1):69-69.
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9高威华.把握训练重点 优化课堂教学[J].小学教学参考,2000(1).
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10梁正军.小学语文阅读课 训练重点的处理[J].中小学教学研究,2000,1(2):44-44.
