视唱练耳教学过程中节奏的情感体验及表达能力的研究

目前湖北文理学院视唱练耳节奏教学部分大都是采用比较传统的和机械化的训练,我们知道每一种节奏所表达的情感作用是不相同的,如何运用这些表情特征更好的掌握每一种节奏的形象是本文的研究目的。