情感因素在教学中的应用

课堂学习是学生获取知识培养能力的主要途径，是学生学习的主要形式，而教师是课堂教学活动的主导者。教师的情感直接感染者学习情绪，学生积极的学习情感对学习起着推动作用，而消极的学习情感则会大大降低教学效果。教师在授课时隋绪饱满对学生充满激情，学生就会因受教师情感的感染而产生喜悦的积极的心理活动，思维活跃，反应灵敏，从而提高学习效率。