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浅谈初中数学分层教学的探究和体会
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摘要
根据初中孩子的数学水平和个体差异,对他们分开档次进行授课,有助于发展孩子们的个性,有助于培养孩子们的特长与兴趣,进而更好地提高我们的上课效率。
作者
张欣华
机构地区
河北省雄县朱各庄镇初级中学
出处
《神州》
2013年第12期185-185,共1页
关键词
初中数学
分层教学
教学策略
上课效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
神州
2013年 第12期
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