初中历史教学的小组合作学习探究

随着新课改的稳步推进，随着我区高效课堂的打造。小组合作学习的方式也越来越多的引入课堂，成为体现新课改理念，充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习在帮助学生掌握科学知识，培养学生的探究能力、团队意识和合作能力，促进学生个体全面发展等方面具有其他教学组织形式无法比拟的优势。但很多老师在采用小组合作学习时，方法欠缺，操作不畅，合作流于形式，起不到应有效果。那么小组合作学习形式在应用过程中都存在哪些困惑，如何适时利用小组合作学习形式，提高单位时间内学习效率？是目前新课改中的难点、热点问题。笔者结合近几年来的初中历史课堂教学的实践，提出自己的一些体会和看法。