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思想观念、知识结构和教学方式的陈旧——读写教学刻板程式探因之四

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作者董承理鱼浦江

出处《中学语文教学参考（教师版）》 2000年第6期47-49,共3页

关键词思想观念知识结构教学方式读写教学刻板程式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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1鱼浦江,董承理.写作学?阅读学?文章学——读写教学的刻板程式探因之一[J].中学语文教学参考（教师版）,1999(11):52-53.
2董承理,鱼浦江.从“意”到主题:阅读和写作活力的丧失——读写教学的刻板程式探因之二[J].中学语文教学参考（教师版）,1999,0(12):8-9. 被引量：1
3王莹.感受阅读乐趣提高阅读能力[J].新课程导学（下旬刊）,2013(8):66-66.
4鱼浦江,董承理.教学,与生活需要相脱离——读写教学刻板程式探因之三[J].中学语文教学参考（教师版）,2000(1):46-48.

中学语文教学参考（教师版）

2000年第6期

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