“约数和倍数的意义”教案
出处
《云南教育》
2000年第7期44-45,共2页
Yunnan Education
-
1杨松.“约数和倍数的意义”的教学分析与设计[J].江西教育（管理版）（A）,1999(1):41-42.
-
2李素芬,张立功.在游戏中学习“约数和倍数的意义”[J].内蒙古教育,2006(5):29-31.
-
3段社玲.“约数和倍数的意义”教学案例[J].中小学数学（小学版）,2004(1):73-74.
-
4白惠芳.对一道判断题的争议[J].小学教学研究,2006(9):37-37.
-
5黄爱华,韩英蓓.“约数和倍数的意义”教学实录与评析[J].黑龙江教育,2006,0(Z1):15-18.
-
6黄爱华,韩英蓓.“约数和倍数的意义”教学实录与评析[J].小学教学参考（数学版）,2005(1):7-10.
-
7石顺宽.“约数和倍数的意义”教学案例[J].云南教育,2006(03S):38-40.
-
8普姆阿吉.让学生的能力在小学数学自主学习中得到提高[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(8):173-173.
-
9段朝碧,肖章良.“约数和倍数的意义”教学设计与评析[J].小学教学研究,1997,0(6):19-21.
-
10李志军.善待尾声促进思维[J].中小学数学（小学版）,2003(7):82-83.
;
