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沿·研·延——例谈语文课“全程助学”
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摘要
“全程助学”是根据我校教学改革历程而提炼的课堂教学方式,“全程”指的是以课堂教学为核心的课前、课中、课后的整个过程。教师以学生学习为主体,以“助学单”为载体,以问题设计为核心,助学生建构知识,培养学生发现问题、分析问题和探究问题的能力。“全程助学”遵循的原则是“教学平衡,关注过程,全面效益”,据此制汀“预习助学一课堂助学一迁移助学”的教学流程。
作者
范剑萍
机构地区
长兴县实验中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2013年第4期16-18,共3页
关键词
助学
课堂教学方式
语文课
改革历程
问题设计
建构知识
探究问题
教学平衡
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)
2013年 第4期
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