2011版《历史与社会课程标准》的实践策略——以“相关信息的获取、表达和理解”为例

初中课程改革已有10年，各学科都在回顾总结。修订完善课程标准，其中，对历史与社会学科的改革尤其明显。这是冈为它构建整合了人文地理、历史、政治等学科的综合课程，是本轮课程改革的最大亮点；同时，为了能让课程专家组的观点“求同存异”．出现了“一学科两课标”的独特现象。