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抓“督导听课” 促教学质量 被引量:2

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摘要 本文通过对学校教师进行“督导性听课”的介绍,阐述了叔导性听课的意义及取得的效果,并提出了分析和评价意见。
作者 毛健
机构地区 安徽省六安卫校
出处 《中等医学教育》 2000年第5期45-46,共2页
  • 相关文献

同被引文献7

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引证文献2

二级引证文献5

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