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理解、接受、信仰:“两课”教学的着力点

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摘要 :高校“两课”教学是一种高层次的信仰教育 ,准确理解马克思主义是形成信仰的前提 ,引导学生自觉接受马克思主义是确立信仰的关键。这是“两课”

作者房玫何卫国

机构地区安徽师大高教研究室

出处《广西高教研究》 2000年第2期10-12,共3页 Guangxi Higher Education Research

基金安徽省教委资助高校教学研究项目

关键词信仰教育理解接受两课教学马克思主义理论课

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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广西高教研究

2000年第2期

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