新课程理念下高中英语课堂教学动态生成策略研究

一、研究的背景及意义 1．研究的背景 随着新一轮课改的实施，如何引入先进的教学理念已经成为一线教师的主要课题和必然任务。传统的课堂教学往往会抑制学生学习的主动性和积极性。教学过程机械化、程式化会扼杀了课堂生活的丰富性与生成性。对此，叶澜教授的话或许能给我们一些启示。