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精心设置数学问题 切实提高教学效果
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摘要
加强小学数学问题多样化的设计及其训练,能够充分激发学生数学兴趣,能够将小学生线性思维逐渐转化为立体思维,更好地促进其身心和学习成绩全面发展。本文主要对当前小学教学中问题设置的方法进行了深入的探讨和分析,希望可以通过问题的合理设置,激发学生对数学学习的兴趣,进而提高小学数学教学的效果。
作者
孟云燕
机构地区
江苏苏州市吴江盛泽中心小学
出处
《学子(理论版)》
2013年第4期78-79,共2页
关键词
数学问题
问题设置
教学效果
小学数学教学
小学生
数学兴趣
立体思维
线性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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