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小学生数学合作学习能力的培养被引量：1

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摘要新《课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，要求以学生的自主学习为基础，以合作学习为途径，以探究学习为目的。但由于我们认识上的不够，在具体操作时仍出现了组合随意、合作流于形式、缺乏全面性等不良倾向，严重影响了小学数学合作教学的效果。那么，如何在小学数学课堂教学中实施合作教学呢？

作者张兴荣

机构地区江苏南通市如东县袁庄镇先民小学

出处《学子（理论版）》 2013年第4期81-81,共1页

关键词合作学习小学数学小学生能力的培养《课程标准》数学课堂教学合作教学学习方式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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学子（理论版）

2013年第4期

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