重视过程 加强体验——二年级上册“统计”教学实践与设计说明

所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。我们应该以“课标”精神为指导，让学生经历学习过程，在过程中感受，在感受中体验，获得成功的喜悦。下面笔者就以二年级上册“统计”一课为例，谈谈如何在低段数学教学中让学生感受过程，加强体验。