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对教学量化评价误区的几点思考
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摘要
教学量化评价在我国被普遍推广,同时也是评价教学效果的重要依据,并在实施过程中对教学工作产生了不可估量的影响。但教学量化评价在教学管理中有泛化现象,甚至在某些方面给教学工作带来了负面影响。学校应切实合理地运用量化评价机制,及时调整量化措施,使教育教学工作在科学、规范、正确的教学量化评价中健康发展。
作者
冯华茂
机构地区
陇东学院
出处
《湖北科技学院学报》
2013年第2期187-188,共2页
Journal of Hubei University of Science and Technology
关键词
教学量化
误区
调整
健康发展
分类号
J20 [艺术—美术]
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湖北科技学院学报
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