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注重问题探究式教学拓展学生学习新契机

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摘要一、利用教材中的＂探究＂问题进行探究可以说,教材中的许多问题,皆有探究的价值。教师可以引导学生认真探究,深入挖掘问题的价值。比如,人教A版选修1-1《几个常用函数的导数》中的第二个＂探究＂：要求学生画函数y=1/x的图像,然后依据此图像,

作者邓宪

机构地区浙江省温州市瓯海第二高级中学

出处《成才之路》 2013年第9期39-39,共1页 Way of Success

关键词引导学生问题探究式教学学习教材价值图像函数教师

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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成才之路

2013年第9期

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