先学后教法在教学中的尝试

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摘要一、先学后教法的教学步骤先学后教法是培养学生自觉学习，提高分析能力的一种好方法。学生先是自己学习，了解和掌握一定的知识、方法和思想，然后通过教师进一步指导，排除疑难，最终达到掌握知识、具备一定的技能和思想的目的。运用这种方法，不仅可以提高学生的先学能力，而且可以充分发挥学生的主体作用，使学生具备终身学习的本领。在教学中笔者主要是从以下三个步骤来进行的：

作者李冬梅

机构地区河南省孟州市会昌一中

出处《教师》 2013年第12期71-71,共1页 Teacher

关键词教学步骤教法学生的主体作用自觉学习分析能力终身学习知识教师

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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