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浅谈语文课如何激趣

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摘要一、变抽象为具体,激发学习兴趣运用生动形象的方法,使学生更易理解,又能产生兴趣。如讲《八角楼上》一课的＂拨＂字时,为了同＂拔＂字区分开,有这样一个教例。老师问：＂拨＂与我们以前学过的哪个字字形相近？学生：＂拨＂与＂拔＂字形相近。老师问：无论是拨灯芯还是拔萝卜都与什么有关？学生说：都与手有关。：

作者刘备

机构地区河南省新安县石寺镇中心小学

出处《学苑教育》 2013年第9期35-35,共1页

关键词语文教学激发兴趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2013年第9期

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