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启发式教学在语文课堂的应用

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摘要 课堂设疑一般以提问的形式,有意设疑,通过具体问题的解答讨论,充分调动学生的心理潜力,激发学生兴趣,达到更好的教学效果。
作者 郭会丽
出处 《学苑教育》 2013年第9期37-37,共1页
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