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启发式教学在语文课堂的应用
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摘要
课堂设疑一般以提问的形式,有意设疑,通过具体问题的解答讨论,充分调动学生的心理潜力,激发学生兴趣,达到更好的教学效果。
作者
郭会丽
机构地区
河南省夏邑育才学校
出处
《学苑教育》
2013年第9期37-37,共1页
关键词
语文教学
设疑
积极性
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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