小学数学作业批改的几种策略

一、分项评价 为了便于学生了解自己作业的成败优劣，我们可以采取分项评价的批改策略。例如，有的学校设计了分三项评判等级的批改方法：“甲”代表“双基”评价。主要看解题过程中，依据是否合理，步骤是否完整，结果是否正确。“乙”代表书面评价。书写是否整洁，作业格式是否规范。“丙”代表创新评价。主要看解题思路是否清晰简捷，具有独创性。