创生教材时需处理好的几对关系

新的课程观认为，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建设者。其还认为，教材是给教师完成教学目标提供的范例。是的，我们在审视教材的过程中发现，教材的编写确实有意识地给教师留下了研究和拓展的空间。所以教师在进行教学设计的时候要以课程标准为蓝本，以教材为例子，结合学生现有的知识、技能、思维水平等实际，对教材进行合理的选择、适当的补充、有效的重组，做到灵活地使用教材，积极地创生教材。当然，要想很好地创生教材，我们需处理好下面几对关系。