期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

生活的启示

下载PDF

导出

摘要什么样的作文才算是好文章呢？必须要妙语连珠吗？必须要催人泪下吗？必须要构思独特吗？……这是许多同学和家长常有的一些困惑。国家颁布的《语文课程标准》中明确。指出，小学生日常写的是“习作”，就是练习表达，能做到感情真实、内容具体，就算“达标”，

作者文娶

出处《小学生作文》 2013年第5期57-59,共3页

关键词小学生语文学习阅读知识课外阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐利根,王凤学.平面几何综合题分析[J].初中生世界（七年级）,2007,0(9):33-35.
2刘应平.阅读理解题的类型及思路点拨[J].试题与研究（高中文科综合）,2002(2):15-18.
3房延华,穆守伏.中考数学应用题分类解析[J].中学教与学,2005(7):1-3. 被引量：1
4柯明.会“喵喵”叫的音箱[J].少儿科技博览,2008,0(6):6-6.
5李维.新情景题的创新设计[J].高中生学习（高考冲刺）,2014(4):41-43.
6林丽萍.初中数学应用题教学浅探[J].都市家教（下半月）,2011(5):151-151.
7徐金明.在课本中寻找习题本源[J].中小学数学（高中版）,2015,0(10):41-43.
8李宏雁.浅谈小学中年级作文教学[J].新教育（海南）,2008(3):60-60.
9黄芳.《望月》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2010(5):28-29.
10巧夺天工撕纸画[J].中国少年儿童（小记者版）,2009(10):31-31.

小学生作文

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部