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小学生学校同伴关系适应不良的案例报告
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摘要
本文对一例存在学校同伴关系适应不良的小学六年级女生的咨询案例进行了研究,结合求助者的实际情况,制定了具体的咨询方案和咨询目标,详细阐述了如何运用"模仿法"对来访者进行咨询治疗的过程。通过三个阶段的咨询之后,达到了共同商定的具体目标和近期目标,并且求助者开始以健康的心理状态面对学习和生活。
作者
王芳
机构地区
四川师范大学教师教育学院
出处
《社会心理科学》
2013年第3期113-118,共6页
Science of Social Psychology
关键词
学校同伴关系适应不良
模仿法
心理咨询
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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社会心理科学
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