期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握学科特点挖掘学生潜能——如何在《品社》教学中进行有效教学

下载PDF

导出

摘要《品德与社会》是小学阶段的一门重要课程，承担着培养学生良好品德、促进学生社会性发展的重要使命，它具有综合性、实践性、开放性。作为品社教师，如何结合学科特点，在品社教学中培养学生的素质呢？

作者周桂琴

机构地区山西榆次堡新街

出处《中国农村教育》 2013年第4期56-57,共2页

关键词学生潜能有效教学学科《品德与社会》挖掘社会性发展小学阶段良好品德

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1周桂琴.把握学科特点挖掘学生潜能——如何在《品社》教学中进行有效教学[J].中国农村教育,2013,0(5):54-55.
2郝雪红.计算机教师素质谈[J].学子,2004(12):47-48.
3曾蓉.生物教学中学习兴趣的培养[J].教育教学论坛,2010(34):81-81.
4施起红.小学后进生转化心得[J].教书育人（教师新概念）,2013(8):71-71. 被引量：3
5赵文祥.让学生全面而有个性地发展[J].人民教育,2014(13):22-24.
6秦晓青.计算机教师应具备的素质[J].东西南北（教育）,2012(3):34-34.
7张荣华.利用个性特征挖掘学生潜能[J].发明与创新（学生版）,2008(6):21-21.
8钱亚芳.兴趣——科学有效教学的基石[J].小学科学,2010(10):55-55.
9陆颖.语文教学的真谛在于挖掘学生潜能[J].新课程（小学）,2009(6):108-108.
10郑清.挖掘学生潜能促进自主发展[J].读与写（教育教学刊）,2007,4(4):88-88. 被引量：1

中国农村教育

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部