中国教育应该给文言写作教学留一席之地

中学语文教学“只读文言文．不写文言文”．作为新中国制定的“教学目标”，已经实行了六十多年。其产生的积极效应是显而易见的．它拉近了中学语文教学与现实生活的距离．有利于普及中等教育，有效推动了汉民族通用书面语由古代文言向现代汉语的转型．从而服务于国家和社会的现代化。但另一方面，文言写作教学之门被封闭后．它在文化传承上的负面影响也日渐凸显：新中国学校培养出来的学生已经不会用文言思维与写作．虽然他们中的一部分能用现代汉语释读文言文．但与中华古代语言文字毕竟是隔膜的。