长篇作品节选类文本教学内容的确定--以《边城》为例

一、教材的节选方式和编排意图 限于课文篇幅，优秀中长篇小说和戏剧作品，只能以节选的形式进入中学语文教材，让师生窥斑见豹。如果节选得当，教师能合理处理，应能收到好的效果。但实际情况却不太乐观．一些节选文本的课堂教学变成了名著演讲，或者只见树木不见森林．教师只针对选段．将其看作是普通文本进行解读．不能很好地实现长篇节选的教学功能。