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探究方法比探究结果更重要被引量：8

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摘要最近，笔者作为评委，参加了一次课堂教学水平考核活动．有五位初中数学教师上课，他们都是参加第七届南京市学科教学带头人评选的教师．活动的形式是参评教师在南京市D中学借班上课，课题是“图形的相似”复习课，上课年级是九年级．按评审条件，参评教师须具备中学高级教师职称、获得南京市优秀青年骨干教师等称号，

作者渠东剑

机构地区江苏省南京市秦淮区教学研究室

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2013年第4期7-10,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词探究方法初中数学教师课堂教学水平借班上课青年骨干教师南京市学科教学评审条件

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2013年第4期

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