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“精彩”不容错过——基于动态生成观下一则教学案例的思考

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摘要一个具有生命力的课堂总是在动态中生成．在丰富而又千变万化的课堂教学过程中，常会有许多预料不到的现象产生．面对这些生成性的教学资源，如何及时捕捉，让它成为教育教学的契机，而不是夜空中一颗美丽的流星？本文通过实例的分析，探讨了如何寻找平衡教学预设与生成的核心元素．

作者朱德利

机构地区浙江省瓯海中学

出处《基础教育论坛》 2013年第5期52-54,共3页

关键词预设生成动态高效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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