期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈初中数学思想方法的培养

下载PDF

导出

摘要辩证唯物主义认为，存在决定意识，意识又反作用于存在．在事物发展过程中，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用．数学学习亦是如此，思维是发展的内囚，所以，必须注重思维及学习方法的培养．

作者郭英

机构地区江苏省盐城市大冈初级中学

出处《基础教育论坛》 2013年第5期61-62,共2页

关键词数学教学思维培养方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1台世强,拓宏伟.浅谈大学生思想道德存在的问题及对策[J].教育与职业,2006(6):42-43. 被引量：5
2郭庆荪.关于当前大学生思想政治工作的几点思考[J].高教探索,1994(2):40-42.
3李培荣.2013年高考历史复习备考方略[J].甘肃教育,2013(6):66-67.
4存在决定意识和思想变化的内外因[J].天津师院学报,1975(5):93-94.
5张丽萍.重视语感教学提高语文素质[J].新课程（下）,2007,0(5):53-54.
6沈俊.浅析高职院校学风建设与素质拓展内在联系[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(4):84-85. 被引量：1
7杨德淮.有关教学思想的几点思考[J].贵阳学院学报（社会科学版）,1993(2):69-73.
8秦峰.文学作品的模糊性及其教学策略[J].中学文科（教研论坛）,2006(2):51-51.
9何之未.理念的水位[J].作文通讯（高中版）,2014,0(9):10-10.
10傅旭英.让生活走进习作让习作回归生活[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2004(7):20-22.

基础教育论坛

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部