“自然分材”助学生轻松叩开“地理之门”

新课标、新版教材给教学带来了活力,新理念、新教法给课堂带来了生命力。同时,令很多地理教师感到困惑的是,抓不住教学重点,掌握不好课堂教学进度,预计的教学内容经常完不成,不得不放到下一节课,由此形成恶性循环……本人在经历地理教学10年以后接触了新教材,尤感不适应,教师累，课堂乱，学生学习效果差。