摘要
学校功能有固有功能与派生功能之分 ;根据产生、作用、性质三个不同的维度 ,学校派生功能可以分为不同的类型。学校派生功能是随社会发展而产生、发展的 ,正确认识、恰当处理学校的派生功能有助于学校本质功能的实现 ,反之就可能对学校的本质功能产生不利的影响。我国正处于社会转型期 ,附属于学校的派生功能多而复杂 ,从现实分析 ,我国学校的派生功能主要表现为六个方面。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2000年第6期15-19,50,共6页
Theory and Practice of Education