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对话教学理论在幼儿园教学中的应用

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摘要对话教学最早可以追溯到古希腊教育家苏格拉底的对话法。这一方法的实质是教师根据学生的理解程度，引导其表达自己的认识和见解，使学生从或多或少，明了或不明了的表象中形成一定的认识。巴西著名教育家保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》中第一次将“对话”引入教育领域，阐述了其“对话式教学”的理论，

作者沈敏

机构地区北京

出处《幼教博览》 2013年第5期22-24,共3页 Early Childhood Education Vision

关键词对话法幼儿园教学教学理论《被压迫者教育学》 “对话式教学” 著名教育家应用苏格拉底

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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